Ci spiace, ma questo articolo è disponibile soltanto in Tedesco.
Autore: Chiara Zanellati
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Le settimane estive nel bosco per bimbi dai 6 ai 10 anni, meglio conosciute come “avventura nel bosco”, sono molto popolari e ormai al completo ogni anno. Ma da quanto tempo esistono veramente? E chi ha avuto l’idea?
Gli inizi
Il “padre e la madre fondatrice” sono stati Alex Dangl e Verena Ladstätter, entrambi educatori Montessori e alla natura, circa sette anni fa. “Tutto è iniziato quando abbiamo pensato: Perché non offrire qualcosa per i bambini più grandi in estate e non solo per i bimbi dell’asilo?” racconta Alex. Verena è ora un’agricoltrice a tempo pieno e Alex è un freelance, che lavora per la “Lebenshilfe Onlus”. Entrambi sono ancora coinvolti nel progetto che si svolge per la prima volta quest’anno per due sessioni di due settimane.
La filosofia
Fin dall’inizio l’idea si basa sulla filosofia di Maria Montessori e sull’educazione alla natura, così come applicata nell’asilo nel bosco della cooperativa: essere attivi all’aperto senza giocattoli prefabbricati. La relazione con i bambini è caratterizzata da una fiducia incondizionata e i bambini si assumono una certa responsabilità per il successo della giornata e della comunità. E come si svolge concretamente una giornata nella foresta?
“Mi è piaciuta la libertà di giocare, esplorare le piante, costruire una fionda e cucinare insieme! In realtà… proprio tutto”
Davide
La routine quotidiana
I bambini arrivano alla funivia del Colle tra le 7.30 e le 8.00 e salgono insieme agli accompagnatori pedagogici fino alla stazione a monte, per poi incamminarsi verso la scuola Montessori. Lì vengono recuperati e messi dentro un carrello i materiali per la giornata: le taniche d’acqua, le provviste e i vari utensili per cucinare e giocare. Dopo una camminata di circa 20-30 minuti il gruppo raggiunge lo stagno e sceglie insieme un posto adatto per la giornata. Come la vita, anche la passeggiata non è sempre una linea retta: per raccogliere erbe o bastoncini di nocciole per la pizza a bastoncino (“Stockbrot”) ci sono frequenti fermate lungo la strada.
Il cerchio del mattino e la ruota della medicina
Durante il giorno l’attenzione si concentra sul gioco libero. “Le seguenti attività danno una struttura e una cornice alla giornata: il cerchio del mattino, la distribuzione del lavoro basata sulla ruota della medicina e i quattro elementi, le proposte di attività e il pranzo”, spiega ancora Alex. Ad ogni punto cardinale ed elemento è assegnata una specifica area di attività: all’aria la zona di “primo soccorso”, al fuoco la preparazione del fuoco, all’elemento terra la cottura del cibo e all’acqua la fornitura di acqua dalle taniche. Ma anche la preparazione del “tè del sole” dalle erbe appena raccolte. In questo modo ogni bambino riceve un compito e quindi una responsabilità come prima cosa al mattino e allo stesso tempo si sente parte della comunità.
Gioco libero e attività
Dopo il cerchio mattutino fino a mezzogiorno e mezzo i bambini giocano, scoprono e giocano insieme a loro piacimento… e chi vuole può partecipare ad attività proposte dagli insegnanti come fare il feltro, l’intaglio o l’artigianato. Non ci sono linee guida precise ma una regola principale è che ogni materiale o strumento deve essere usato secondo le regole appropriate e alla fine bisogna mettere tutto a posto!
Pranzare e fare il fuoco
Da mezzogiorno e mezzo in poi inizia la preparazione del pasto comune. Ogni bambino è coinvolto, sia che vada a prendere l’acqua che tagli le verdure o, cosa più eccitante, che prepari il fuoco: si provano diverse tecniche per accendere il fuoco, per esempio con una barretta di magnesio. Un richiamo di uccello o un battito di tamburo è il segno che non solo il pranzo è pronto, ma che si sta tornando alla comunità dopo aver giocato o essere stati attivi nella natura. Non si apparecchia la tavola in senso convenzionale perché il pasto viene consumato intorno al fuoco. Gli utensili e i piatti usati per cucinare e mangiare vengono lavati insieme e dopo un momento di gioco libero o di relax il cerchio di chiusura inizia verso le 3 del pomeriggio. Riflettiamo insieme: cosa è andato bene oggi e cosa no? E cosa desidero per domani?
Melanie Donà
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Giornata della cooperativa 2021
Essere parte di Montessori.coop significa far parte di una comunità educante fatta di pedagogisti, membri del CDA, genitori e, naturalmente, bambine e bambini. Ogni anno, in settembre, la “giornata della cooperativa” offre ai nuovi membri la possibilità di comprendere i ruoli e il funzionamento di Montessori.coop. Oltre ad essere un momento di “cultura organizzativa”, la giornata della cooperativa rappresenta una possibilità di conoscersi, stare insieme, creare comunità.
Quest’anno, in settembre, abbiamo trascorso un weekend all’insegna dell’autoformazione, del dialogo e dello stare insieme. Mentre i genitori si sono confrontati su temi pedagogici, i bambini e le bambine hanno corso e giocato sui prati di montagna, dimostrando un’incredibile capacità di autoorganizzazione! Tra chi ha dormito in tenda e chi in furgone, l’atmosfera da campeggio, scaldata dal fuoco dei falò, ci ha regalato un ultimo respiro di estate e tanta energia per iniziare il nuovo anno di Kindergarten e scuola.
Non potete immaginare quante cose troviamo e scopriamo nel nostro bosco… piume, gusci di noci sgranocchiati dagli scoiattoli, galle, addirittura un osso. Con le nostre lenti d’ingrandimento possiamo osservare anche i più piccoli insetti. Formiche, larve, millepiedi… la foresta è piena di esseri viventi, cerchiamoli insieme! Alcuni non li abbiamo mai visti prima e dobbiamo prendere in mano la nostra guida degli animali… Come si chiama? Cosa mangia? Ma saprà volare? Non sarà mica velenoso?
Attualmente è esposto nel nostro museo del bosco un bruco di una falena chiamata “Schneckenspinner”, attraverso un vetro aperto possiamo osservarlo. Quando l’abbiamo trovato era verde, come una foglia fresca del faggio, ora si è chiuso nel suo bozzolo è diventato giallo e non si muove più. Siamo curiosi… cosa uscirà in primavera?
Lisa Ploner
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Le scarpe in mezzo ai piedi
Eccole di nuovo, le piccole seccature: le scarpe dei bambini in giro, hai calpestato un mattoncino lego a piedi nudi (che male!) e il recipiente dei rifiuti organici è ancora lì, pieno, anche se già da ieri era da svuotare. Il buon umore scompare rapidamente dietro le nuvole invernali.
La cosa difficile dei piccoli fastidi è che li colleghiamo e associamo emozionalmente con altri fastidi.
Per esempio: Le scarpe sono in mezzo ai piedi – Tutta l’anticamera è in disordine – Dobbiamo urgentemente fare ordine qui! – Ancora una volta, sono io a dover prendere in mano la situazione, altrimenti non si muove niente! – Devo sempre fare tutto da sola! – Sono così stanca e mi sento sola!!!!
Una tale associazione avviene in un batter d’occhio e senza che ne siamo consapevoli, notiamo solo che ci sentiamo improvvisamente sopraffatti e impotenti. Queste associazioni (o collegamenti “automatici”) riprendono situazioni drammatiche del nostro passato che non sono più attuali, ma che ci sembrano del tutto reali in quel momento. Collegandoci emozionalmente con questi vissuti giungiamo in un batter d’occhio a reclamare un urgente e totale messa in discussione della nostra vita a causa … delle scarpe in mezzo ai piedi. Trovo abbastanza eccitante osservare con che cosa collego le piccole seccature nella mia vita in modo che diventino pesanti fardelli. Un’indicazione sicura che sono finita nel tunnel delle associazioni o dei collegamenti automatici è che inizio a generalizzare, il mio monologo interno si riempie di parole come “sempre”, “tutti”, “mai” e “nessuno”. Nei giorni buoni, riesco poi a dirmi: non è affatto vero che sei sola! Ed è vero che la stanza di fronte ha bisogno di un riordino, ma deve essere pianificato e questo non è all’ordine del giorno ORA. Per cui posso spingere le scarpe dei bambini un po’ in disparte per poterli oltrepassare e versarmi un bicchiere di succo in pace. Poi penso a quando potrò discutere la situazione con la mia famiglia, in modo da trovare soluzioni buone e creative.
Thea Unteregger
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Le iscrizioni nel nostro Naturkindergarten sono aperte.
Per maggiori informazioni scrivere a kindergarten@montessori.coop
28/02/2022 Schnuppertag
Dal 10 gennaio sono aperte le iscrizioni alle attività estive.